課程名稱 |
新生專題 FRESHMAN SEMINAR |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
共同教育組 |
授課教師 |
石美倫 |
課號 |
LibEdu1000 |
課程識別碼 |
H01 10100 |
班次 |
13 |
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三@,5(~13:10) |
上課地點 |
女5舍A |
備註 |
第一堂課未到退選
主題:大學生的學習萬花筒 限學士班一年級 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982firstyear13 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要分兩部分:第一部分在培養學生基本學習技巧,從閱讀方法到口頭報告,希望幫助學生順利展開大學學習之旅。第二部分為觀摩其他國家大學校園文化,目的在讓學生看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼?做什麼?培養什麼技能?再反過來想想台灣目前的大學文化,希望藉由討論讓學生反思自己的經驗,並對未來的學習能有更明確的方向。 |
課程目標 |
希望透過文獻閱讀、專家講座、影片欣賞、小組討論、課堂作業和報告等各種方式,激發學生主動學習(active learning)和探究式學習(inquire-based learning)的興趣,培養獨立思考與團隊合作的能力。 |
課程要求 |
時事報告 本學期中,每位學生輪流從大眾媒體如新聞、雜誌、電視報導等收集有關教育議題相關資料,上課時,進行時事報告及擔任討論領導人,帶領班上同學進行討論。
個人報告 每個學生對自己的求學經驗提出反思。
小組報告 四至五位學生一組,設計一份向其他國家大學生介紹台灣大學校園文化的作品,以影片或是簡報形式呈現,在課堂上與同學分享。
課堂參與 準時來上課並參與討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
•課堂補充資料
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參考書目 |
課堂補充資料 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/24 |
相見歡:第一堂課 |
第2週 |
3/03 |
大學生學什麼?怎麼學?
怎樣才叫大學生?
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第3週 |
3/10 |
強調自我表達與獨立思考:美國 |
第4週 |
3/17 |
學習技巧必修(I):口頭報告 |
第5週 |
3/24 |
重視團隊合作能力:日本 |
第6週 |
3/31 |
學習技巧必修(II):小組參與和帶領 |
第7週 |
4/07 |
溫書假:乖乖唸書去 |
第8週 |
4/14 |
適性發展與個別差異:北歐 |
第9週 |
4/21 |
學習技巧必修(III):閱讀筆記 |
第10週 |
4/28 |
加強傳統與專業學科基礎:德國 |
第11週 |
5/05 |
學習技巧必修課(IV):論文寫作 |
第12週 |
5/12 |
尊重多元文化融合與發展:土耳其/新加坡 |
第13週 |
5/19 |
看看別人、想想自己:轉變中的台灣 |
第14週 |
5/26 |
期末小組報告 |
第15週 |
6/02 |
研討會(FL2010) |
第16週 |
6/09 |
最後一堂課:Farewell Party |
第17週 |
6/16 |
端午節:吃粽子、看龍舟 |
第18週 |
6/23 |
期末考週:Good Luck!! |